Контент

Категория “Контент” включает в себя как простые текстовые материалы (напр. книги), аудиоматериалы (напр. песни), видеоматериалы (напр. фильмы) так и большинство случаев, в которых эти типы смешиваются в рамках одного продукты (напр. вебсайт с текстом и видео, видеоигра).

По своей сути контент является частью языковой среды, в которой люди существуют каждый день — мы видим рекламу на улицах, слушаем радио в такси, смотрим YouTube, читаем каналы в Telegram, получаем рассылки на почтовые ящики, ищем информацию в энциклопедиях и на специализированных сайтах. Важно отметить, что в рамках Базы практик ревитализации к этой категории относятся только тот контент, который нельзя назвать исключительно образовательным — различные видеоуроки и интерактивный образовательный материал для обучения языку отнесены к категории “Образование”. 

С точки зрения процесса ревитализации, “Контент” — весьма сложная категория, у которой достаточно много нюансов. С одной стороны, контент является скорее вспомогательным, “ресурсным” направлением, так как его эффект трудно оценить и контролировать вне образовательного процесса и сам по себе он не “производит” новых носителей. Тем не менее, роль языковой среды для носителей нельзя переоценить — доступность информации и популярного контента на этом языке играет важную роль в поддержке языкового сообщества и “активации” использования целевого языка в их жизни. Помимо этого, нельзя упускать и составляющую, влияющую на престиж языка и его популяризацию вне языкового сообщества — не зря языки иногда называют по именам выдающихся писателей (язык Достоевского, язык Шекспира, язык Гомера), а при упоминании того или иного языка могут возникать ассоциации с различным контентом (аниме и японский язык, K-POP и корейский язык).